在宇華實驗學校，全體老師除了是一門學科的任課老師之外，還有一個特殊身份——德育導師。每位導師會和2至4位學生組成結(jié)對關系，開展以溝通、理解、幫助為特征的“一對一”、“面對面”的多類型教育活動，促進學生身心健康發(fā)展。

學習導師——循循善誘，孜孜不倦

導師利用課余時間，深入了解學生學習情況，及時指正當下學習存在的問題，表揚進步，不錯過每一次讓學生成長的機會。每次考試過后都有“私人訂制式”的全面成績分析，小到知識點，大到學習狀態(tài)，抓細節(jié)，重全局，引導學生制定新目標，傳授學習方法，讓學生認識學習，認同學習，認真學習。

生活導師——亦師亦友，愛在細微

老師們會根據(jù)結(jié)對學生的情況情況，采取談心、座談、組織活動、課外輔導、小型家長會等形式，對學生進行全面引導，讓學生在學校也感受到溫暖的愛，學校還特別強調(diào)每位導師要尊重學生的個人隱私，不隨意泄露學生思想、學習、生活等方面的問題，這樣才能贏得學生的信任。

學生同樣感受良多。七年級的小楊同學說：“老師了解到我是一個比較內(nèi)向的學生，對我特別的關照，上課會多請我起來回答問題，使我不再像從前那樣內(nèi)向了，我的成績有明顯的提升，我非常開心，老師的關心和期盼讓我努力成為一個陽光向上的學生。”

通過這樣的導師制度，讓所有老師都參與到德育工作中，師生簽訂協(xié)議書，開展談心、輔導、家訪等常態(tài)化活動，將春風化雨般的關愛潛入學生內(nèi)心，助力學生成長。