突如其來(lái)的疫情及連鎖社會(huì)反應(yīng)，打亂了幼兒的正常生活模式，也對(duì)幼兒造成巨大的心理沖擊。對(duì)疫情一知半解的孩子們，長(zhǎng)時(shí)間“宅”在家中，和家長(zhǎng)一起經(jīng)歷、感受著疫情下的隔離、消毒、限行的緊張氛圍，鋪天蓋地的疫情報(bào)道，加重了幼兒內(nèi)心的不安、煩燥，成為激發(fā)孩子心理困擾的壓力源，由此也產(chǎn)生了壓抑、緊張、恐慌等負(fù)面情緒。隨著開學(xué)季的到來(lái)，幼兒園老師在做復(fù)工準(zhǔn)備的時(shí)候，新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)尤為重要，結(jié)合疫情進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不僅體現(xiàn)了知識(shí)的傳遞性、同時(shí)也體現(xiàn)出知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。

我們一起來(lái)看看宇華老師做了什么環(huán)創(chuàng)知識(shí)板塊

親愛(ài)的宇華寶貝們，老師們期待早日見到大家，春已暖，花已開，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，宇華寶貝們，老師期待與你們相見哦！